Manual de Padres y Educadores

El documento interactivo "Valle Nuevo es como un sueño" busca presentar, ante los escolares del Nivel Básico de la Escuela dominicana y el público en general, una de nuestras Áreas Protegidas de más importancia, belleza y singularidad: el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier (Parque Valle Nuevo). Nuestra intención ha sido describir el parque, con su biodiversidad y todos los recursos naturales que guarda, al tiempo que concienciamos sobre la necesidad urgente de su conservación y promovemos su visita. Este trabajo se ha realizado como parte del proyecto "Memoria de Nación", una muy interesante propuesta documental llamada a fortalecer la conciencia nacional por medio a la exaltación de nuestros valores naturales y culturales.

Los Propósitos y Contenidos, presentados a continuación, los elaboramos de acuerdo a los correspondientes de cada Grado en el Nivel Básico del Currículo oficial, al tiempo que estos permean los diferentes Ejes transversales contemplados. Más aún, hemos hemos delineado unas Actitudes y Valores a promover y los Criterios de Evaluación que permitirán apreciar el aprovechamiento del documento por los usuarios del mismo. De este modo, usando las entelequias de un niño de la región de Valle Nuevo (Antonio Valdez), El Jilguero y La Jutía, perseguimos introducir a nuestros escolares en las maravillas de esta región de ensueño, única en Las Antillas, al tiempo que ofrecemos la oportunidad para el reforzamiento de las propuestas del Currículo en sus respectivos Grados.

Por razones prácticas y debido a la especificidad de los temas curriculares correspondientes, decidimos elaborar una propuesta común para los Grados sexto, séptimo y octavo.


  • Primer Grado

    * EJES TRANSVERSALES: *

    • Contexto natural y social
    • Educación para la Salud

    Propósitos

    • Ubicar a Valle Nuevo como parte de la Cordillera Central
    • Identificar algunas plantas y animales muy comunes en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
      o Valle Nuevo y otros lugares de la Cordillera Central
    • Caracterizar a Valle Nuevo como altiplano de clima frío
    • Promover el uso de la lupa
    • Diferenciar entre animales domésticos y animales silvestres
    • Percibir tamaños, formas y colores en plantas y animales de la región
    • Practicar normas de cuidado del ambiente en Valle Nuevo para preservar sus recursos y mejorar la propia calidad de vida

    Contenidos

    • Los valles de montaña en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
    • El clima frío de Valle Nuevo
    • Plantas y animales muy comunes en las partes más bajas del parque
    • Limpieza del bosque y los ríos para preservar la salud de las personas fuera de la montaña
    • Diferencias entre animales domésticos y silvestres en el entorno del Parque Nacional Juan B. Pérez Rancier
    • Observación de seres vivos y/o sus partes con la lupa
    • Fauna de Valle Nuevo

    Actitudes y valores

    • Respetar la vida de las plantas
    • Respetar la vida de los animales silvestres
    • Interés en mantener limpios los ríos de Valle Nuevo y toda Cordillera Central
    • Interés en mantener limpios los bosques de Valle Nuevo y toda la montaña
    • Admirar la belleza de Valle Nuevo, su flora y su fauna

    Criterios de evaluación

    • Los lectores o usuarios estarán en capacidad de: identificar al Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier (Valle Nuevo) como una región de alta montaña, con muchos recursos naturales y clima frío; identificar plantas y animales muy comunes en la región, así como identificar tamaños en plantas y animales de la región; admirar la belleza y reconocer la importancia de Valle Nuevo.
  • Segundo Grado

    * EJES TRANSVERSALES:*

    • Contexto natural y social
    • El trabajo como medio de realización personal y base para el desarrollo social

    Propósitos

    • Reconocer a Valle Nuevo como Parque Nacional
    • Apreciar los aportes que hacen los bosques de Valle Nuevo como productores de oxigeno,
      reguladores del clima y lugar de nacimiento de ríos
    • Reconocer a Valle Nuevo como parte muy importante de la Cordillera Central
    • Adquirir conocimiento sobre los aportes que las plantas y animales del lugar se hacen mutuamente
    • Adquirir conocimiento sobre los cambios de estado del agua en Valle Nuevo: lluvia, vapor, neblina y helada.
    • Identificar áreas de Valle Nuevo
    • Apreciar la relación de las comunidades de amortiguamiento del parque con el bosque y sus recursos
    • Apreciar el trabajo de los agricultores del entorno del parque en la producción de alimentos
    • Promover actividades de protección del bosque y sus recursos
    • Adquirir conocimientos sobre el uso de calentadores solares

    Contenidos

    • Valle Nuevo como Parque Nacional y parte del macizo de la Cordillera Central
    • Producción de oxígeno por las plantas
    • Relación entre plantas y animales
    • Regulación del clima por los bosques
    • Altitud y clima de Valle Nuevo
    • Las comunidades de amortiguamiento del parque y su trabajo
    • Aves de Valle Nuevo
    • Fuentes de contaminación del bosque y sus ríos
    • Bosques libres de contaminación
    • Fenómenos climáticos en Valle Nuevostrong>
    • Valles y ríos de Valle Nuevo
    • Fauna de Valle Nuevo

    Actitudes y valores

    • Valorar la gran importancia de los bosques de Valle Nuevo para la comunidad
    • Valorar la necesidad de mantener a Valle Nuevo como Parque Nacional
    • Respetar la flora y la fauna de los bosques
    • Actuar protegiendo el bosque y sus recursos
    • Valorar el trabajo de los agricultores de las comunidades de montaña

    Criterios de evaluación

    • Los niños y niñas podrán reconocer la condición de Valle Nuevo como Parque Nacional y la importancia que esto tiene; identificarán aves de Valle Nuevo; tendrán nociones sobre la ubicación del lugar y sus características fisiográficas y climáticas; reconocerán los aportes al país de los bosques de la región; podrán establecer relaciones entre la flora y la fauna; comenzarán a aproximarse al conocimiento del ciclo del agua en la región; estarán en condiciones de identificar fuentes de contaminación del bosque.
  • Tercer Grado

    * EJES TRANSVERSALES:*

    • Contexto natural y social
    • Educación para la Salud

    Propósitos

    • Ubicar a Valle Nuevo como parte de la Cordillera Central
    • Identificar algunas plantas y animales muy comunes en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
      o Valle Nuevo y otros lugares de la Cordillera Central
    • Caracterizar a Valle Nuevo como altiplano de clima frío
    • Promover el uso de la lupa
    • Diferenciar entre animales domésticos y animales silvestres
    • Percibir tamaños, formas y colores en plantas y animales de la región
    • Practicar normas de cuidado del ambiente en Valle Nuevo para preservar sus recursos y mejorar la propia calidad de vida

    Contenidos

    • Los valles de montaña en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
    • El clima frío de Valle Nuevo
    • Plantas y animales muy comunes en las partes más bajas del parque
    • Limpieza del bosque y los ríos para preservar la salud de las personas fuera de la montaña
    • Diferencias entre animales domésticos y silvestres en el entorno del Parque Nacional Juan B. Pérez Rancier
    • Observación de seres vivos y/o sus partes con la lupa
    • Fauna de Valle Nuevo

    Actitudes y valores

    • Respetar la vida de las plantas
    • Respetar la vida de los animales silvestres
    • Interés en mantener limpios los ríos de Valle Nuevo y toda Cordillera Central
    • Interés en mantener limpios los bosques de Valle Nuevo y toda la montaña
    • Admirar la belleza de Valle Nuevo, su flora y su fauna

    Criterios de evaluación

    • Los lectores o usuarios estarán en capacidad de: identificar al Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier (Valle Nuevo) como una región de alta montaña, con muchos recursos naturales y clima frío; identificar plantas y animales muy comunes en la región, así como identificar tamaños en plantas y animales de la región; admirar la belleza y reconocer la importancia de Valle Nuevo.
  • Cuarto Grado

    * EJES TRANSVERSALES:*

    • Contexto natural y social
    • Educación para la Salud

    Propósitos

    • Ubicar a Valle Nuevo como parte de la Cordillera Central
    • Identificar algunas plantas y animales muy comunes en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
      o Valle Nuevo y otros lugares de la Cordillera Central
    • Caracterizar a Valle Nuevo como altiplano de clima frío
    • Promover el uso de la lupa
    • Diferenciar entre animales domésticos y animales silvestres
    • Percibir tamaños, formas y colores en plantas y animales de la región
    • Practicar normas de cuidado del ambiente en Valle Nuevo para preservar sus recursos y mejorar la propia calidad de vida

    Contenidos

    • Los valles de montaña en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
    • El clima frío de Valle Nuevo
    • Plantas y animales muy comunes en las partes más bajas del parque
    • Limpieza del bosque y los ríos para preservar la salud de las personas fuera de la montaña
    • Diferencias entre animales domésticos y silvestres en el entorno del Parque Nacional Juan B. Pérez Rancier
    • Observación de seres vivos y/o sus partes con la lupa
    • Fauna de Valle Nuevo

    Actitudes y valores

    • Respetar la vida de las plantas
    • Respetar la vida de los animales silvestres
    • Interés en mantener limpios los ríos de Valle Nuevo y toda Cordillera Central
    • Interés en mantener limpios los bosques de Valle Nuevo y toda la montaña
    • Admirar la belleza de Valle Nuevo, su flora y su fauna

    Criterios de evaluación

    • Los lectores o usuarios estarán en capacidad de: identificar al Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier (Valle Nuevo) como una región de alta montaña, con muchos recursos naturales y clima frío; identificar plantas y animales muy comunes en la región, así como identificar tamaños en plantas y animales de la región; admirar la belleza y reconocer la importancia de Valle Nuevo.
  • Quinto Grado

    * EJES TRANSVERSALES:*

    • Contexto natural y social
    • Educación para la Salud

    Propósitos

    • Ubicar a Valle Nuevo como parte de la Cordillera Central
    • Identificar algunas plantas y animales muy comunes en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
      o Valle Nuevo y otros lugares de la Cordillera Central
    • Caracterizar a Valle Nuevo como altiplano de clima frío
    • Promover el uso de la lupa
    • Diferenciar entre animales domésticos y animales silvestres
    • Percibir tamaños, formas y colores en plantas y animales de la región
    • Practicar normas de cuidado del ambiente en Valle Nuevo para preservar sus recursos y mejorar la propia calidad de vida

    Contenidos

    • Los valles de montaña en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
    • El clima frío de Valle Nuevo
    • Plantas y animales muy comunes en las partes más bajas del parque
    • Limpieza del bosque y los ríos para preservar la salud de las personas fuera de la montaña
    • Diferencias entre animales domésticos y silvestres en el entorno del Parque Nacional Juan B. Pérez Rancier
    • Observación de seres vivos y/o sus partes con la lupa
    • Fauna de Valle Nuevo

    Actitudes y valores

    • Respetar la vida de las plantas
    • Respetar la vida de los animales silvestres
    • Interés en mantener limpios los ríos de Valle Nuevo y toda Cordillera Central
    • Interés en mantener limpios los bosques de Valle Nuevo y toda la montaña
    • Admirar la belleza de Valle Nuevo, su flora y su fauna

    Criterios de evaluación

    • Los lectores o usuarios estarán en capacidad de: identificar al Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier (Valle Nuevo) como una región de alta montaña, con muchos recursos naturales y clima frío; identificar plantas y animales muy comunes en la región, así como identificar tamaños en plantas y animales de la región; admirar la belleza y reconocer la importancia de Valle Nuevo.
  • Sexto, Séptimo y Octavo Grado

    * EJES TRANSVERSALES:*

    • Contexto natural y social
    • Educación para la Salud

    Propósitos

    • Ubicar a Valle Nuevo como parte de la Cordillera Central
    • Identificar algunas plantas y animales muy comunes en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
      o Valle Nuevo y otros lugares de la Cordillera Central
    • Caracterizar a Valle Nuevo como altiplano de clima frío
    • Promover el uso de la lupa
    • Diferenciar entre animales domésticos y animales silvestres
    • Percibir tamaños, formas y colores en plantas y animales de la región
    • Practicar normas de cuidado del ambiente en Valle Nuevo para preservar sus recursos y mejorar la propia calidad de vida

    Contenidos

    • Los valles de montaña en el Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier
    • El clima frío de Valle Nuevo
    • Plantas y animales muy comunes en las partes más bajas del parque
    • Limpieza del bosque y los ríos para preservar la salud de las personas fuera de la montaña
    • Diferencias entre animales domésticos y silvestres en el entorno del Parque Nacional Juan B. Pérez Rancier
    • Observación de seres vivos y/o sus partes con la lupa
    • Fauna de Valle Nuevo

    Actitudes y valores

    • Respetar la vida de las plantas
    • Respetar la vida de los animales silvestres
    • Interés en mantener limpios los ríos de Valle Nuevo y toda Cordillera Central
    • Interés en mantener limpios los bosques de Valle Nuevo y toda la montaña
    • Admirar la belleza de Valle Nuevo, su flora y su fauna

    Criterios de evaluación

    • Los lectores o usuarios estarán en capacidad de: identificar al Parque Nacional Juan Bautista Pérez Rancier (Valle Nuevo) como una región de alta montaña, con muchos recursos naturales y clima frío; identificar plantas y animales muy comunes en la región, así como identificar tamaños en plantas y animales de la región; admirar la belleza y reconocer la importancia de Valle Nuevo.

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